一、學校經營理念與實際作法

本校是一所以職業教育為主的學校，培養國家經濟建設及社會服務之基礎人才；我們教育目標是培養職業道德，重視服務品質的全人教育，讓學生適性發展，我的辦學理念是配合政府的政策，每位學生均要有一技之長之證照教育，本校更以輔導學生考取職業證照為導向的技職教育目標之理念。

 (一)經營理念：

1.以全人教育理念經營學校，培養學生自律自治的精神。

2.透過學習型組織促進學校與社區合作學校及產業的結合。

3.逐級授權、分層負責。學校行政以服務學生為主，要求全體教師以愛來貫穿所有行為。

4.以永續校園理念推動校園環境改造。

5.重視品格及道德教育、民主法治、自律自治的精神，著重學生核心價值觀的培養。

6.落實學校健康促進計畫，增進師生體適能。

7.藉由資訊技術營造適性英語主動學習環境。

8.以多元智慧理念增進學生創造力。

(二)實際作法

1.校長領導

(1)校長具輔導專業知能、教育概念與家庭教育之研究精神，以民主關懷之素養專心領導校務。

(2)善用社區資源，結合社區人力、運用策略聯盟學校與家長緊密聯繫，協助學生專心向學、開發潛能。

(3)邀請熱心優質之教師職員參與行政團隊。

(4)定期召開校務會議、行政會報及各項委員會，以深度會談達成正向溝通。

(5)校長參與各處室活動，參與主持、關心協助：校內教師研習、週會活動、體育競賽與活動、學校建康營造(健康促進學校)、生活輔導。

(6)關心教師、學生生活動態，與教師、學生晤談，適時為學校師生解惑、深入討論解決問題的方法。

(7)校務會議、行政會議、教學研究會中，校長均以書面、簡報或口頭報告方式適時政令宣導、校務政策溝通與說明校務經營理念，並在教職員工充分表達與溝通中達成「教學為重、學生本位」的共識。

(8)校長支持與參與領導，做決策前諮詢各相關單位的意見並接受建議。工作態度堅毅、具時間管理的能力，重視教育責任的履行。

(9)重視學校正式組織與非正式組織的溝通與協調，導引成為學校向上提昇的力量；尊重教師專業，學校組織氣氛良好，同仁之間感情融洽，關係和諧。

(10)校務發展之整體規劃依校務發展計劃落實執行，定期檢討；計劃具體、富前瞻性。各處室能有具體之校務發展成果。

(11)以宏觀教育思維，配合教育政令，辦理各項活動，推動社區化願景，建構適性學習社區學校。

(12)師資年輕化，尊重教師教學自主，整合修護及改建老舊校舍，改善教師、行政人員辦公環境、善用社區化與補助款充實教學設備。

(13)校長勤於巡堂並利用機會與師生當面溝通。

(14)透過教育部繁星計畫輔導學生甄選考上台北科技大學、國立高雄應用科技大學、國立台北護理學院、國立勤益科技大學及南台大學，且多人通過乙級技術士技能檢定與推甄進入大學或科大。

(15)建立教師輔導學生績優獎勵辦法與學生參加技藝競賽與運動競賽績優獎勵辦法，激勵師生士氣，增進學校活力與競爭力。

(16)家長會、校友會運作順暢，協助促進校務穩定發展。

(17) 推動學生輔導新體制，充分運用教職員工人力資源，參與性別平等教育、生命教育與生活輔導，落實教職員工參與輔導工作，建立友善的校園。

(18)重視校外教學，積極參與校外技職教育成果參觀與教學活動，增廣學生職業教育知識之廣度。

(19)積極推動策略聯盟學校與社區資源之運用，增廣師生學習機會，達到資源共享之目標。

2.行政管理

(1)校長以績效領導延續學校優良傳統，營造優質校園倫理，建構校園優質文化。

(2)學校各項經費之支用，均依預算法、審計法、內部審核準則及政府採購法等相關規定辦理；學生之各項代辦經費均納入公庫，依行政程序辦理。

(3)實施學生生活榮譽競賽，培養學生自我管理、重榮譽、守秩序及求進步的團隊精神。

(4)建立校園安全維護機制，擬訂實施辦法與配套措施，確保校園師生安全。

(5)行政會報、校務會議定期召開(必要時召開臨時校務會議)；會議之決議事項分送各相關處室，並作執行結果與進度追蹤。

(6)鼓勵教師進修，校外進修教師提研習心得報告並安排於校務會議、教學研究會上作心得分享，提升教師專業能力。

(7)重新規畫建置校園網站，整合行政與教學內涵，提供各單位文件與行事曆及各項行政業務整合；行政單位網路硬碟分享系統，提高文件交換效率；建置規畫教師、學生電子郵件系統，提供高容量信箱空間、穩定的連線品質；網路交換式校內公文處理系統，提高公文承辦時效性。

(8)重新規畫導入教務、訓導成績處理系統，教師課表、班級課表、學生出缺席狀況、各項成績等皆能上網查詢列印，方便教職員工、學生及家長使用。

(9)配合政府節能減碳政策，建置校園電力監測系統，即時分析校園電力使用的離尖峰量。