(一)學歷
 ◎元大學資管所碩士
 ◎The University Of Liverpool MBA碩士
 ◎國立中興大學法商學院財稅系
  (二)經歷
 ◎歷任導師、商科組長、商科、資訊科主任兼導師、教務主任兼資訊科組長、教務主任兼實習輔
   導主任、教務主任、校長
 (三)將勵與優良事蹟
 ◎救國團總團部假期服務員7 7 . 4 ~ 7 9 . 6
 ◎中興大學菁莪獎傑出優秀青年獎章7 8 . 3
 ◎中興大學優秀傑出青年畢業優秀傑出青年獎7 9 . 6
 ◎莊敬高職模範導師9 4
 ◎莊敬高職優良導師9 5
 ◎新店市公所新店優良老師9 6
 ◎中華民國私立教育事業協會全國私校優良老師97.9
 ◎指導學生參加「教育部體育署103學年度全國各級學校民俗體育競賽」103.11
 ◎協助 103 年國中技藝競賽頒獎典禮暨技藝教育績優人員表揚活動104.5
 ◎104-105 年高中職行動學習推動計畫教師培訓會議進行教學分享104.8
 ◎104承辦新北市藝術教育月104.10
 ◎榮獲 104 年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法徵選高中職教師組佳作104.12
 ◎協辦 105 學年度公私立高職暨國民中小學家長會長授證暨感恩大會105.11
 ◎協助 105 年國中技藝競賽頒獎典禮暨技藝教育績優人員表揚活動106.5
 ◎協助 106 臺北世界大學運動會開閉幕式106.11
 ◎新北市 106 年度特殊優良教師暨卓越獎106
 ◎協助 106 年國中技藝競賽頒獎典禮暨技藝教育績優人員表揚活動107.5
 ◎新北市 107 年度特殊優良教師暨卓越獎107.9
 ◎領導學生參加「107 年臺北市格鬥機器人公開賽107.10
 ◎參加「台灣 VTuber 自媒體經濟產官學聯盟啟動典禮」107.11
 ◎新北市 107 年家長會授證暨感恩餐會107
 ◎107 全民國防教育個人獎107
 ◎參加「墨戲春 鼠添燈」109 年迎春揮毫活動108.1
 ◎協助 107 年國中技藝競賽頒獎典禮暨技藝教育績優人員表揚活動108.5
 ◎新北市 108 年度特殊優良教師暨卓越獎108.9
 ◎指導中華民國中樞暨各界慶祝 108 年國慶大會108.10
 ◎參加「風民俗、玩翰墨、寫春聯、過好年」迎春揮毫活動109.1

二、發展願景：多元學習 夢想起飛
(一)特色發展：創意活化翻轉教學、原任民生各有所長、多元學習適性適才、品格教育健全發展
(二)國際接軌：多國語言專業詞彙、國際參訪經驗學習、締結姊妹促進交流、世界大賽開拓視野
(三)技術專精：專業群科業界師資、證照領航技術優化、技藝競賽精益求精、教師進修提升技術
(四)創意展能：產生合作攜手研發、獨立思考創意發展、跟域學習融合創新、展現自我追逐夢想

三、服務與貢獻
     「學生第一、教學為先」是我一向的準則，由產業界轉任教職，即期許自己藉由個人的職涯接觸及陶冶，將個人所學及所得與人分享，藉由更多的溝通與互動，創造出更好的教學策略，透過不同的視野，使不同才能的孩子，有更多發展、發揮的機會，為學生打開心靈的另一扇窗！
       兼任處室主任期間，腳踏實地、認真負責，默默的在工作崗位上努力，並且與同事、家長互動良好，得到許多師長的指導與激勵，獲得許多歷練的機會。初任資料處理、流通管理科與資訊科主任時，積極推動專業證照與校外實習，為孩子營造一個做中學、快樂學的學習環境，並於畢業時協助輔導全班順利進入臺北商業技術學院就讀。在教務主任、實習輔導主任任內，與同仁們一起為校務評鑑努力，將平日累積的成果一點一滴的整合起來；並積極推動各項教育政策、配合國家教育方針，配合三三輪調式建教班、階梯班、僑生專班，並在董事會的認同支持下，全員共同提昇全校榮譽，並獲得各項補助殊榮如下，
  99 教育部均質化補助學校
  100 校內教師研習績優學校
  100 教育部優質化補助學校
  100 教育部均質化補助學校
  101 校內教師研習績優學校
  101 教育部優質化補助學校
  101 教育部均質化補助學校
  101 教育部優質精進補助學校
  102 新北市旗艦計畫補助學校
  102 教育部均質化補助學校
  103 信望愛基金會捐贈本校1645 臺平板電腦導入行動學習
  103 新北市旗艦計畫補助學校
 
四、教育理念
      「六心級」的服務態度，提昇孩子「做中學」的能力，達到「玩中學」「快樂學」的技藝養成目的，達到學校成就學生、學生認同學校，進而認識自我、認同自我的雙贏目標。
理念說明：
      「愛與榜樣」是我在教育界服務十年不變的座右銘。愛是教育的核心，期許自己以愛為出發點，並以自身樂觀積極的態度及正向的價值觀來輔導孩子、感染身邊的人，相信每個人都有無限的可能性，時時、事事保持彈性，不預設立場，給別人機會、也給自己機會。
教育是百年大計，對國家整體發展有十分深遠之影響，檢視臺灣過去經濟建設發展的過程，技職教育體系配合社會需求，層次由初職、高職、專科、技術學院至科技大學，發展重點由農業、商業、工業至服務業，技職教育無論是量的擴充或質的提昇，都紀錄著台灣進步的軌跡。
       技職教育四十餘年來的蓬勃發展，培育了各級各類的技術與管理人才，對於台灣經濟建設的貢獻，真是功不可沒。近年來世界與台灣內外環境變化甚大，技職教育正面臨結構性的轉型關鍵，尤其目前台灣為建設成為亞太營運中心而推動許多重要經建政策，正是技職教育調整轉形的關鍵時機。在邁向廿一世紀之初，考量台灣加入世界貿易組織(WTO)後及就業市場結構改變所帶來的各方面的衝擊，技職教育有賴技職教育工作者以更前瞻性的眼光，朝向多元化、彈性化、自主化、精緻化及卓越化之方向發展；因此本校如何調整適應技職體系轉型，使本校向上發展，提供更高層次並有實務能力的技術人才，以因應國內外環境、社會的變遷，乃為本校目前最重要之課題。
       今後吾等仍將秉持本校一貫之『因才施教，有教無類，為國家培育中階技術與管理人才』辦學理念，在政府與董事會之大力支持與指導下，全體教職員工全力以赴，不斷從事各項興革，以求更加充實完備，往上提昇。
       一路走來，我深信：凡努力過，必留下痕跡；凡用心過，必發生影響，而付出得多，學得也更多。面對未來，我將以更積極的作為、謙卑的態度深耕教育園地，期盼能不斷的學習與自我超越，為國民教育奉獻，營造一個「六心級」（貼心、關心、用心、細心、熱心、真心）的優質學校，再創生涯高峰！
 
五、自我期許
      「勤」、「廉」、「專」是自我的堅持，希望日後藉由行政工作，讓自己的手更長，把每個弱勢孩子攬在懷裡；讓自己的眼睛更亮，看到每個師生的需求；讓自己心胸更寬，視野更廣，提高教育品質，並以「理想心」規劃學校願景，編織夢想，創造孩子無限可能；用「同理心」滿足每個師生的需求，積極關懷弱勢；用「專業心」營造溫馨的校園氣氛與空間美學，提供師生優質學習環境；以「修養心」自我把持，為師生立下楷模典範；以「特色心」經營學校，發揮校園創意，提供學生多元展能，為學生及學校教育而努力，讓「人文關懷」與「專業堅持」在學校產生共鳴。
 

下載檔案 - 校長基本資料及理念.pdf 下載檔案 - 校長研習證書.docx 下載檔案 - 校長資格證書.docx 下載檔案 - 校長獲獎紀錄.docx 下載檔案 - 校長獲頒感謝狀.docx